Dorong Inovasi Pembelajaran Kimia, Tim Pengabdian UNSRI Dampingi Guru MGMP Kabupaten Ogan Ilir Kembangkan Media Interaktif Berbasis HTML dengan Bantuan AI

OGAN ILIR – Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan membuka peluang bagi guru untuk mengembangkan media pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Merespons perkembangan tersebut, tim dosen Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Sriwijaya (UNSRI), melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan dan pendampingan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis HyperText Markup Language (HTML) dengan bantuan AI bagi guru-guru Kimia yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Kimia Kabupaten Ogan Ilir.

Kegiatan yang diketuai oleh Dr. Sanjaya, M.Si. ini dilaksanakan pada 28 Agustus hingga 26 September 2026 dengan melibatkan 10 guru Kimia dari tujuh sekolah di Kabupaten Ogan Ilir. Program pengabdian tersebut didanai melalui Anggaran Universitas Sriwijaya Tahun Anggaran 2026 sebagai salah satu bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya dalam mendukung peningkatan kompetensi pendidik dan pengembangan kualitas pendidikan di Sumatera Selatan.

Program ini dilatarbelakangi oleh tantangan pembelajaran kimia yang memiliki karakteristik materi cukup kompleks dan abstrak. Sejumlah konsep kimia membutuhkan visualisasi pada tingkat makroskopik, submikroskopik, dan simbolik sehingga tidak selalu mudah dipahami peserta didik apabila hanya disampaikan melalui penjelasan verbal maupun media presentasi konvensional. Selain itu, keterbatasan fasilitas laboratorium di sejumlah sekolah juga menjadi tantangan dalam memberikan pengalaman pembelajaran berbasis eksperimen.

Melalui kegiatan ini, tim pengabdian UNSRI berupaya memperkenalkan pendekatan baru dalam pengembangan media pembelajaran dengan mengintegrasikan teknologi AI dan HTML. AI dimanfaatkan sebagai asisten pengembangan atau coding assistant yang dapat membantu guru menghasilkan struktur kode program, merancang tampilan media, mengembangkan fitur interaktif, hingga memperbaiki kesalahan pemrograman. Sementara itu, HTML menjadi teknologi dasar untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis web yang dapat diakses melalui peramban (browser) tanpa memerlukan instalasi perangkat lunak khusus.

*Gambar 2. Pelatihan Pembuatan Media Simulasi Interaktif Berbasis HTML.*

Baca Juga: Mengintip Realitas Kelas: Antara Tuntutan Kurikulum Merdeka dan Denyut Pembelajaran Realistis

Pelaksanaan kegiatan dirancang secara bertahap dalam enam pertemuan. Rangkaian kegiatan diawali dengan workshop dasar simulasi interaktif, dilanjutkan pelatihan pembuatan media pembelajaran, pendampingan intensif pengembangan simulasi dan virtual laboratory, uji coba dan validasi media, publikasi media secara daring, serta refleksi dan serah terima hasil kegiatan.

Dalam proses pelatihan, para guru tidak hanya memperoleh pemahaman mengenai penggunaan AI, tetapi juga terlibat langsung dalam praktik pengembangan media. Peserta dibimbing menyusun instruksi atau prompt yang efektif, menentukan materi kimia yang akan dikembangkan, merancang skenario interaksi, menghasilkan kode HTML dengan bantuan AI, serta melakukan modifikasi dan pengujian terhadap media yang dibuat. Pendampingan juga mencakup proses debugging untuk memperbaiki kesalahan teknis dan menyempurnakan fungsi media.

Untuk memastikan media yang dihasilkan memiliki kualitas yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran, kegiatan dilanjutkan dengan demonstrasi dan peer teaching. Melalui tahapan ini, peserta memperoleh kesempatan untuk menguji media, memberikan masukan antarsesama guru, serta mengevaluasi ketepatan konsep kimia, tampilan, interaktivitas, dan kemudahan penggunaan media.

*Gambar 3. Uji Coba, Peer Teaching, dan Validasi Media Simulasi.*

Baca Juga: Perkuat Pembelajaran IPA berbasis Energi Terbarukan, Tim PPKB PPG Universitas Negeri Malang Implementasikan dan Serahkan Edukit SOL-SMART di SMPN 15 Malang

Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan capaian yang positif. Berdasarkan evaluasi melalui pre-test dan post-test, rata-rata nilai peserta meningkat dari 71 menjadi 90. Analisis peningkatan penguasaan peserta menggunakan normalized gain (n-Gain) memperoleh nilai 0,66 yang termasuk dalam kategori sedang. Sementara itu, hasil validasi media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh persentase sebesar 80%.

*Gambar 4. Hasil publikasi media simulasi interaktif berbasis HTML.*

Selain peningkatan kompetensi peserta, kegiatan ini juga menghasilkan luaran berupa 10 media simulasi interaktif berbasis HTML yang tersedia dan dibagikan kepada guru peserta. Media tersebut mencakup berbagai materi kimia, antara lain ikatan kimia, model atom, konfigurasi elektron, kimia hijau, sel volta, kesetimbangan kimia, sifat koligatif larutan, serta asam-basa. Produk media dikembangkan agar dapat diakses secara daring sehingga memberikan fleksibilitas bagi guru dalam memanfaatkannya sebagai sumber belajar maupun pendukung kegiatan pembelajaran di sekolah.

Ketua tim pengabdian, Dr. Sanjaya, M.Si., bersama anggota tim yang terdiri atas Drs. Andi Suharman, M.Si., Muhammad Zulqurnain, S.Si., M.Si., Rahmat Zikri, S.Si., M.Si., Sakti Hidayati Fikriya, S.Pd., M.Si., dan Annisa Yustikarani Mahardika, S.Pd., M.Sc., mengarahkan program ini untuk mendorong transformasi peran guru, dari sekadar pengguna media pembelajaran menjadi pengembang media digital yang mampu menghasilkan inovasi sesuai dengan kebutuhan pembelajaran kimia.

Baca Juga: Dari Kelas ke Langit Malam: Mahasiswa Universitas Jember Uji Coba Media Pembelajaran Astro-Oceanografi di SMKS Puger

Dalam penerapannya, pemanfaatan AI tetap menempatkan guru sebagai pengambil keputusan utama. Guru memiliki tanggung jawab untuk memastikan ketepatan konsep kimia, kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran, serta keberfungsian media sebelum digunakan oleh peserta didik. Dengan demikian, AI tidak dimaksudkan untuk menggantikan peran pendidik, melainkan menjadi teknologi pendukung yang dapat memperluas kreativitas dan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran.

Melalui kegiatan pengabdian ini, tim UNSRI berharap keterampilan yang diperoleh para guru dapat terus dikembangkan dan disebarluaskan melalui kolaborasi di lingkungan MGMP Kimia Kabupaten Ogan Ilir. Media yang telah dihasilkan juga diharapkan dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan, dikembangkan sesuai kebutuhan materi pembelajaran, serta menjadi alternatif pendukung pembelajaran kimia yang lebih visual, interaktif, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.

Kegiatan ini sekaligus menjadi wujud kontribusi Universitas Sriwijaya dalam memperkuat transformasi digital pendidikan, meningkatkan kompetensi profesional guru, serta memperluas pemanfaatan hasil pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi masyarakat, khususnya di bidang pendidikan kimia di Sumatera Selatan.

Penulis:
Ketua: Dr. Sanjaya, M.Si.
Anggota:
1. Drs. Andi Suharman, M.Si.
2. Muhammad Zulqurnain, S.Si., M.Si.
3. Rahmat Zikri, S.Si., M.Si.
4. Sakti Hidayati Fikriya, S.Pd., M.Si.
5. Annisa Yustikarani Mahardika, S.Pd., M.Sc.
Mahasiswa Universitas Sriwijaya (UNSRI)

Dosen Pengampu: Dr. Sanjaya, M.Si.

Editor: Ika Ayuni Lestari
Bahasa: Rahmat Al Kafi