Mengembangkan kreativitas anak sangatlah penting karena dari situ kita dapat melihat pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini, kita sebagi orang tua atau guru membebaskan anak untuk bermain sesuai dengan kemauan dan kemampuan anaknya maka dari itu ada kaitannya dengan teori dari Maria Montessori tentang model kurikulum Montessori.
Pembelajaran model Montessori menggabungkan anak dari berbagai usia dan kemampuan menjadi satu kelas. Lingkungan pembelajaran diatur sesuai ukuran tubuh anak yang artinya anak usia dini dengan yang sudah SD berbeda tetapi berada di dalam satu kelas atau ruangan yang sama, materi bermain yang berurut dari sederhana menuju komplek, menyiapkan pengalaman langsung dalam setiap aktivitas anak dengan melibatkan anak secara aktif, guru bertindak membimbing dan mengamati proses perkembangan anak daripada memberikan instruksi.
Pembelajaran menurut model Montessori lebih diorganisasi secara individualis daripada kelompok. Sekolah Montessori melaksanakan pembelajaran yang lebih bersifat individu pada anak dan tidak direncanakan untuk kegiatan kelompok.
Anak berpindah dan berganti materi permainan dengan bebas di seluruh ruangan model Montessori menjabarkan tiga konsep sebagai kunci pembelajarannya, yaitu:
- Anak belajar jika melakukan aktivitas secara langsung;
- Anak bebas memilih apa yang dibutuhkannya untuk mengembangkan kompetensinya;
- Guru tidak boleh mendiktekan tujuan belajar kepada anak agar anak dapat memilih kegiatan dengan bebas sehingga tercipta suasana belajar yang menyenangkan.
Model kurikulum ini dibuat sesuai dengan tahap usia perkembangannya, Maria Montessori juga mendorong anak-anak agar memunculkan kreativitas mereka dan memutuskan untuk memilih apa yang ingin mereka pelajari sesuai dengan tahap perkembangannya.
Penulis: Petrisia Kartika Marhaendra
Mahasiswa PG PAUD Universitas Kristen Satya Wacana
Editor: Ika Ayuni Lestari
Bahasa: Rahmat Al Kafi
Ikuti berita terbaru Media Mahasiswa Indonesia di Google News
