Perbandingan Sistem Pendidikan Kedokteran Gigi: Antara Kesiapan Teori dan Pengalaman Klinis

Pendidikan kedokteran gigi merupakan salah satu program studi yang membutuhkan kombinasi antara pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis yang mendalam.

Di Indonesia, mahasiswa kedokteran gigi baru diberi kesempatan untuk menangani pasien secara langsung pada masa kuliah kerja nyata (koas), yaitu pada tahap akhir pendidikan mereka.

Sementara itu, di banyak negara lain, mahasiswa kedokteran gigi sudah diberikan kesempatan untuk terlibat dalam penanganan pasien jauh lebih awal, bahkan sejak tahap preklinik.

Perbedaan ini menimbulkan berbagai perdebatan mengenai efektivitas sistem pendidikan kedokteran gigi, baik dari segi kualitas pembelajaran maupun kesiapan mahasiswa dalam menghadapi tantangan dunia medis.

Artikel ini akan membahas perbandingan sistem pendidikan kedokteran gigi di Indonesia dengan negara-negara lain, serta keuntungan dan tantangan yang muncul dari kedua sistem tersebut.

Di Indonesia, pendidikan kedokteran gigi terbagi menjadi dua tahap utama: tahap preklinik dan tahap klinik. Pada tahap preklinik, mahasiswa lebih banyak terlibat dalam pembelajaran teori dan praktikum di laboratorium.

Mereka mempelajari berbagai ilmu dasar kedokteran gigi seperti anatomi, fisiologi, biokimia, serta dasar-dasar perawatan gigi. Praktikum yang dilakukan pada tahap ini lebih banyak berbentuk simulasi atau praktik di laboratorium, dimana mahasiswa belum diperkenankan untuk menangani pasien secara langsung.

Barulah pada tahap klinik atau koas, mahasiswa mulai diberi kesempatan untuk menangani pasien secara langsung. Namun, meskipun mereka sudah berada pada tahap koas, penanganan pasien tetap dilakukan di bawah pengawasan dosen atau tenaga medis berlisensi.

Selama masa koas, mahasiswa diperkenankan untuk melakukan tindakan medis seperti pencabutan gigi, perawatan saluran akar, hingga pemasangan gigi palsu, dengan pengawasan yang ketat.

Baca Juga: Transformasi Pendidikan Kedokteran Gigi: Menjembatani Efisiensi dan Kualitas

Sistem ini bertujuan untuk memastikan bahwa mahasiswa sudah memiliki pengetahuan yang mendalam dan keterampilan yang matang sebelum terjun langsung menangani pasien secara independen.

Berbeda dengan Indonesia, di banyak negara seperti Amerika Serikat, Inggris, dan Australia, mahasiswa kedokteran gigi diberi kesempatan untuk menangani pasien lebih awal, bahkan sejak tahun kedua atau ketiga pendidikan mereka.

Pada tahap preklinik, mahasiswa sudah diperkenankan untuk berinteraksi dengan pasien dalam situasi klinik yang lebih terstruktur. Mereka dapat melakukan tugas-tugas dasar seperti pembersihan gigi, pemeriksaan awal, dan perawatan gigi sederhana di bawah pengawasan tenaga medis berlisensi.

Salah satu keuntungan dari sistem ini adalah mahasiswa dapat memperoleh pengalaman klinis sejak dini, yang memungkinkan mereka untuk lebih siap menghadapi tantangan klinik saat memasuki tahap koas.

Di negara-negara tersebut, keterlibatan lebih awal dengan pasien juga memberikan mahasiswa kesempatan untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dengan pasien, memahami kondisi medis yang lebih luas, serta belajar menangani masalah psikologis yang muncul saat merawat pasien, seperti rasa takut atau cemas.

Hal ini sangat penting, karena kedokteran gigi tidak hanya melibatkan keterampilan teknis, tetapi juga kemampuan untuk berinteraksi dengan pasien secara efektif.

Baca Juga: Universitas Airlangga Dukung ODHIV melalui Layanan Kesehatan Gigi dan Edukasi Inklusif

Ada beberapa alasan mengapa Indonesia menerapkan sistem yang lebih ketat terkait penanganan pasien oleh mahasiswa kedokteran gigi. Salah satunya adalah faktor keselamatan pasien.

Di Indonesia, banyak mahasiswa kedokteran gigi yang memerlukan waktu lebih lama untuk mempelajari berbagai prosedur medis secara mendalam.

Sebelum mereka diberi kesempatan untuk menangani pasien, mereka harus menguasai pengetahuan dasar dengan baik agar dapat mengurangi risiko kesalahan medis yang dapat membahayakan pasien.

Selain itu, faktor fasilitas pendidikan yang terbatas juga berperan dalam keputusan ini. Tidak semua universitas di Indonesia memiliki fasilitas klinik yang memadai atau jumlah dosen yang cukup untuk membimbing mahasiswa dalam menangani pasien.

Dengan keterbatasan sumber daya ini, sistem pendidikan di Indonesia memilih pendekatan yang lebih hati-hati, dengan menunda penanganan pasien hingga mahasiswa berada pada tahap koas.

Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa mahasiswa sudah benar-benar siap secara teori dan keterampilan sebelum menangani pasien secara langsung.

Salah satu keuntungan dari pendekatan ini adalah mahasiswa dapat memfokuskan diri terlebih dahulu pada penguasaan teori dan dasar-dasar kedokteran gigi yang kuat. Dengan dasar pengetahuan yang baik, mahasiswa diharapkan dapat mengurangi risiko kesalahan saat mulai terlibat dalam praktik klinik.

Baca Juga: Anti Termakan Hoaks, Berikut Mitos dan Fakta Mengenai Kesehatan Gigi dan Mulut!

Mereka juga memiliki waktu lebih untuk mempelajari anatomi, biokimia, dan ilmu-ilmu lain yang sangat mendukung keberhasilan tindakan medis kedokteran gigi.

Namun, ada juga tantangan yang muncul dari sistem ini. Salah satunya adalah kurangnya pengalaman langsung dengan pasien sebelum tahap koas. Mahasiswa yang belum pernah berinteraksi dengan pasien secara langsung pada tahap preklinik mungkin merasa kurang siap saat mulai menangani pasien di tahap koas.

Mereka perlu beradaptasi dengan cepat dalam situasi klinik, yang bisa menjadi tantangan tersendiri. Selain itu, transisi dari teori ke praktik di lapangan bisa terasa lebih sulit bagi mahasiswa yang tidak memiliki pengalaman klinik awal.

Sistem pendidikan kedokteran gigi yang lebih terbuka terhadap praktik klinik sejak dini, seperti yang diterapkan di Amerika Serikat, Inggris, dan Australia, memiliki beberapa keuntungan. Mahasiswa yang sudah terlibat dengan pasien lebih awal cenderung lebih siap memasuki tahap koas.

Mereka sudah memiliki pengalaman dalam berinteraksi dengan pasien, memahami masalah medis lebih luas, dan mengasah keterampilan komunikasi mereka. Ini membantu mereka menjadi lebih percaya diri dan efektif dalam menghadapi berbagai situasi medis yang lebih kompleks.

Selain itu, keterlibatan awal dengan pasien juga mengajarkan mahasiswa mengenai aspek psikologis dalam perawatan pasien, seperti bagaimana mengatasi rasa takut atau kecemasan yang sering dialami pasien saat menjalani perawatan gigi.

Mahasiswa juga belajar untuk mengambil keputusan medis yang tepat, karena mereka mulai terbiasa dengan kondisi klinik dan masalah medis yang dihadapi pasien.

Baca Juga: Menemukan Pelayanan Dokter Gigi Terbaik di Arirang Dental Clinic

Perbedaan sistem pendidikan kedokteran gigi di Indonesia dan negara lain menunjukkan bahwa setiap pendekatan memiliki keuntungan dan tantangannya masing-masing.

Sistem pendidikan di Indonesia yang menunda penanganan pasien hingga tahap koas memiliki tujuan untuk memastikan keselamatan pasien dan memastikan mahasiswa memiliki pengetahuan dasar yang kuat sebelum bertindak.

Namun, pengalaman klinik yang terbatas pada tahap koas mungkin membuat mahasiswa merasa kurang siap saat terjun langsung ke dunia praktik.

Sebaliknya, sistem di negara-negara seperti Amerika Serikat dan Australia, yang memperbolehkan mahasiswa untuk berinteraksi dengan pasien lebih awal, memberikan keuntungan dalam hal kesiapan klinik dan pengembangan keterampilan komunikasi dengan pasien.

Untuk itu, Indonesia dapat mempertimbangkan untuk mengadaptasi beberapa elemen dari sistem ini, seperti memberi kesempatan lebih awal bagi mahasiswa untuk terlibat dalam praktik klinik dengan pengawasan yang ketat.

Dengan demikian, pendidikan kedokteran gigi di Indonesia bisa berkembang dengan mengkombinasikan dasar pengetahuan yang kuat dengan pengalaman klinik yang lebih awal, sehingga menghasilkan dokter gigi yang lebih siap dan terampil dalam menghadapi tantangan dunia medis yang semakin kompleks.

Penulis: Evelyn Nathania Prasetyo
Mahasiswa Kedokteran Gigi Universitas Airlangga

Editor: Ika Ayuni Lestari

Bahasa: Rahmat Al Kafi

Ikuti berita terbaru di Google News