Abstrak
Era digital menciptakan paradoks mendasar: akses tanpa batas ke informasi disertai dengan rentannya masyarakat terhadap disinformasi, misinformasi, dan malinformasi. Situasi ini sangat kritis di Indonesia, karena tingkat penetrasi internet yang tinggi, bahkan melebihi 79,5% populasi pada awal 2024 (APJII, 2024), tidak didukung oleh Indeks Literasi Digital yang memadai.
Fenomena ini mencapai titik tertingginya pada momen penting seperti Pemilu 2024, di mana hoaks dan narasi perpecahan menyebar dengan cepat dan mengancam persatuan sosial. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis dengan kritis pentingnya pengembangan literasi digital dan sikap kritis sebagai pertahanan utama.
Pembahasan diawali dengan mengkaji dasar-dasar konseptual mengenai literasi digital, perbedaan antara disinformasi, misinformasi, dan malinformasi, serta karakteristik sikap kritis. Selanjutnya, artikel ini menggambarkan dampak kerusakan multisektoral akibat disinformasi, mencakup sektor kesehatan, politik, hingga aspek psikologis. Analisis berlanjut dengan mengidentifikasi tantangan utama yang bersifat struktural (arsitektur platform digital dan ekonomi perhatian) serta kognitif (bias yang melekat pada manusia).
Sebagai tanggapan, artikel ini mengajukan strategi perlawanan yang menyeluruh di tingkat individu dan sistemik. Tulisan ini secara khusus menekankan peran utama mahasiswa untuk beralih dari penerima informasi yang tidak aktif menjadi penggerak perubahan yang aktif, sesuai dengan amanat Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Kesimpulannya, mengembangkan literasi dan kemampuan kritis bukan hanya keterampilan teknis, tetapi juga kompetensi kewarganegaraan yang penting untuk melindungi nalar publik dan masa depan demokrasi di tengah arus informasi
Pendahuluan
Kita berada dalam sebuah kejanggalan sejarah. Di satu sisi, teknologi digital secara radikal telah mendemokratisasi akses terhadap pengetahuan, menghancurkan batasan geografis dan hierarki informasi yang telah bertahan selama ratusan tahun. Namun di sisi lain, akses informasi yang sangat terbuka ini juga berfungsi sebagai saluran bagi tsunami kebohongan, propaganda, dan manipulasi yang mengalir deras tanpa penyaringan. Paradoks inilah yang mencirikan zaman disinformasi: suatu periode di mana informasi berlimpah, namun kebenaran menjadi barang langka yang sukar untuk diverifikasi.
Konteks Indonesia menambahkan dimensi mendesak pada krisis global ini. Dengan jumlah pengguna digital yang besar, Indonesia menjadi tempat yang ideal untuk penyebaran hoaks. Laporan dari Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kominfo) secara rutin mengidentifikasi ribuan penyebaran hoaks setiap tahun, dengan isu kesehatan dan politik sebagai kategori utama (Kominfo, 2024). Momen demokrasi seperti Pemilu 2024 merupakan bukti jelas seberapa merusaknya disinformasi dalam memperburuk polarisasi, melemahkan kepercayaan publik, dan mendelegitimasi lembaga-lembaga demokrasi.
Yang sangat menyedihkan, mahasiswa—yang seharusnya berperan sebagai agen perubahan dan pengawal logika—sering kali terjebak dalam lingkaran yang sama. Alih-alih berfungsi sebagai pelindung, banyak yang justru menjadi sasaran atau bahkan, tanpa disadari, menjadi alat penyebar informasi yang salah. Tidak menanggapi fenomena ini dengan serius akan membawa dampak buruk; ini merupakan ancaman terhadap kemampuan kita sebagai masyarakat untuk berkomunikasi dengan baik dan membuat keputusan bersama yang berdasar pada fakta.
Dengan demikian, artikel ini akan membahas secara terstruktur tentang anatomi krisis disinformasi dan merancang strategi pertahanan yang fokus pada penguatan dua pilar penting: literasi digital dan sikap kritis. Diskusi akan bergerak dari identifikasi masalah menuju penyelesaian, dengan penekanan khusus pada peran transformatif yang seharusnya dilaksanakan oleh mahasiswa sebagai generasi muda intelektual bangsa.
Landasan Konseptual: Mendefinisikan Amunisi Melawan Kebohongan
Sebelum melangkah lebih jauh, kita harus menyamakan persepsi dan memperkaya amunisi konseptual kita. Tanpa pemahaman yang jernih, perlawanan kita akan menjadi tumpul.
1. Literasi Digital
Sangat lebih dari sekadar keterampilan menggunakan perangkat atau menjelajah dunia maya. Dalam bukunya Digital Literacy (1997), Paul Gilster mendeskripsikannya sebagai “kemampuan untuk memahami serta memanfaatkan informasi dalam berbagai format dari beragam sumber saat dihadirkan melalui komputer”. Dalam konteks kontemporer, UNESCO mengembangkan ini menjadi serangkaian keterampilan yang mencakup kemampuan untuk mengakses, mengelola, memahami, mengintegrasikan, mengomunikasikan, mengevaluasi, dan menghasilkan informasi dengan aman dan pantas melalui teknologi digital (UNESCO, 2018). Ini merupakan kemampuan kognitif yang tinggi, bukan hanya sekadar keterampilan teknis.
2. Disinformasi vs. Misinformasi vs. Malinformasi
Ketiganya sering dianggap sinonim, padahal memiliki niat dan dampak yang berbeda. Council of Europe (2017) memberikan distingsi yang sangat tajam:
Misinformasi
Informasi yang salah, tetapi disebarkan tanpa niat jahat. Contoh: Seseorang membagikan artikel tentang manfaat kesehatan dari sebuah herbal tanpa tahu bahwa penelitian di dalamnya sudah usang dan terbantahkan. Ia tidak berniat menipu, ia hanya keliru.
Disinformasi
Informasi yang salah dan sengaja dibuat serta disebarkan untuk menipu, memanipulasi, atau menyebabkan kerugian. Ini adalah senjata. Contoh: Sebuah portal berita abal-abal membuat artikel palsu yang menuduh seorang kandidat politik melakukan korupsi, lengkap dengan “bukti” rekayasa, untuk menghancurkan elektabilitasnya menjelang pemilu.
Malinformasi
Informasi yang berdasarkan pada kenyataan (bukan hoaks), tetapi digunakan dan disebarkan untuk merugikan seseorang, kelompok, atau negara. Ini adalah “kebenaran yang dipersenjatai”. Contoh: Menyebarkan riwayat medis pribadi seorang tokoh publik atau mengungkap orientasi seksual seseorang tanpa izin untuk mempermalukan atau menghancurkan kariernya.
3. Sikap Kritis (Kritisme)
Ini bukan sikap pesimis atau kebiasaan mencari-cari kesalahan. Kritisme merupakan suatu disiplin intelektual untuk secara aktif dan mahir mengonsepkan, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan/atau menilai informasi yang diperoleh dari, atau dihasilkan oleh, pengamatan, pengalaman, refleksi, penalaran, atau komunikasi, sebagai pedoman untuk keyakinan dan tindakan. Singkatnya, kebiasaan ini adalah menanyakan: Siapa yang menciptakan pesan ini? Apa maksudnya? Bukti apa yang ditampilkan? Pandangan apa yang tidak diperhatikan? Kemana data ini membawa saya?
Lanskap Kelam Dampak Disinformasi: Dari Ruang ICU hingga Bilik Suara
Dampak disinformasi bukanlah sekadar perdebatan akademis yang steril. Ia merobek jalinan sosial, mengancam kesehatan publik, dan mengikis fondasi demokrasi.
Disinformasi Kesehatan dan Sains
Pandemi COVID-19 adalah studi kasus paling tragis tentang bagaimana disinformasi dapat membunuh. WHO bahkan menciptakan istilah “infodemik” untuk menggambarkan tsunami informasi salah yang menyertai wabah. Narasi anti-vaksin, teori konspirasi tentang teknologi 5G, hingga klaim obat-obatan “ajaib” yang tidak terbukti secara ilmiah telah menyebabkan keraguan publik terhadap sains, penolakan terhadap protokol kesehatan, dan pada akhirnya, kehilangan nyawa yang tidak perlu (WHO, 2020).
Polarisasi Politik dan Erosi Demokrasi
Di ranah politik, disinformasi adalah bensin yang menyiram api polarisasi. Algoritma media sosial menciptakan echo chamber (ruang gema) dan filter bubble (gelembung penyaring) yang mengurung kita dalam realitas yang tersegmentasi. Kita hanya disuguhi informasi yang mengonfirmasi keyakinan kita, sementara “pihak lain” digambarkan sebagai musuh yang irasional dan jahat. Pemilu di berbagai negara, termasuk Indonesia, diwarnai oleh kampanye hitam, buzzer politik, dan narasi pecah belah yang dirancang untuk mengeksploitasi sentimen SARA dan merusak kepercayaan pada proses demokrasi itu sendiri. Ini adalah era “pasca-kebenaran” (post-truth), di mana emosi dan keyakinan pribadi lebih berpengaruh daripada fakta objektif dalam membentuk opini publik (McIntyre, 2018).
Kesehatan Psikis dan Kepercayaan Sosial
Terpapar badai disinformasi secara konstan juga berdampak pada kesehatan mental. Beban kognitif untuk terus-menerus memverifikasi informasi menyebabkan information fatigue (kelelahan informasi). Ketidakmampuan membedakan mana yang asli dan palsu dapat memicu kecemasan, paranoia, dan sinisme. Lebih jauh lagi, ia menggerus modal sosial yang paling krusial: kepercayaan. Kita menjadi ragu pada pemerintah, pada media, pada institusi ilmiah, bahkan pada tetangga kita sendiri.
Medan Pertempuran: Tantangan Struktural dan Kognitif
Melawan disinformasi begitu sulit karena kita tidak hanya melawan kebohongan, tetapi juga melawan arsitektur platform digital dan bias kognitif kita sendiri.
Tantangan Struktural
Platform digital beroperasi dalam ekonomi perhatian (attention economy). Model bisnis mereka bergantung pada engagement—semakin lama kita di platform, semakin banyak iklan yang bisa mereka jual. Konten yang paling efektif membetot perhatian sering kali adalah yang sensasional, provokatif, dan emosional, yang merupakan ciri khas disinformasi. Algoritma dirancang bukan untuk menyajikan kebenaran, melainkan untuk menyajikan apa yang paling mungkin kita klik dan bagikan.
Tantangan Kognitif
Pikiran manusia secara alami mudah dipengaruhi. Kita semua mengalami bias konfirmasi, yaitu kecenderungan untuk mencari, memahami, dan mengingat informasi yang memperkuat keyakinan yang telah ada. Disinformasi yang sesuai dengan perspektif kita akan tampak “benar” secara intuitif, sehingga sulit untuk ditentang. Otak kita pun memanfaatkan jalan pintas mental (heuristik) dalam pemrosesan informasi secara cepat, yang seringkali mengorbankan ketepatan demi efisiensi.
Merancang Benteng Pertahanan: Strategi Individu dan Sistemik
Perlawanan harus dilakukan di dua level: penguatan individu dan perbaikan sistemik.
1. Strategi Level Individu (Mikro)
Adopsi Metode Verifikasi Cepat
Lupakan mengecek setiap detail. Gunakan metode praktis seperti SIFT (Stop, Investigate the source, Find better coverage, Trace claims) yang dipopulerkan oleh Mike Caulfield (2019).
- Stop: Berhenti sejenak. Jangan langsung bereaksi atau membagikan.
- Investigate the source: Siapa sumbernya? Apakah media ini kredibel? Lakukan pencarian cepat tentang nama penulis atau situs web tersebut.
- Find better coverage: Cari sumber lain yang lebih terpercaya (media arus utama yang bereputasi, jurnal ilmiah, situs pemerintah) yang juga meliput topik yang sama. Bandingkan.
- Trace claims: Lacak klaim, kutipan, dan data kembali ke sumber aslinya. Sering kali, berita hoaks mengutip sumber yang tidak ada atau memelintir konteks aslinya.
Diversifikasi “Diet” Informasi
Secara sadar, konsumsi berita dari berbagai sumber dengan spektrum politik dan perspektif yang berbeda. Keluar dari gelembung filter Anda.
Gunakan Alat Bantu
Manfaatkan situs pengecek fakta seperti Mafindo, CekFakta.com, atau TurnBackHoax.ID di Indonesia.
2. Strategi Level Sistemik (Makro):
Pendidikan Literasi Digital Formal
Literasi digital perlu menjadi elemen yang wajib dalam kurikulum pendidikan nasional, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi, diajarkan sebagai kompetensi utama, bukan sekadar pelajaran tambahan.
Akuntabilitas Platform
Perlu ada tekanan publik dan regulasi yang lebih kuat yang menuntut transparansi algoritma dari platform digital dan memberlakukan akuntabilitas atas penyebaran konten berbahaya.
Penguatan Media Kredibel
Mendukung dan berlangganan media jurnalistik berkualitas adalah salah satu bentuk perlawanan terhadap ekosistem berita palsu.
Mahasiswa: Transformasi dari Konsumen Informasi menjadi Agen Perubahan
Di sinilah peran krusial mahasiswa. Kita harus bergerak melampaui posisi sebagai konsumen pasif informasi. Berbekal daya nalar kritis dan akses terhadap ilmu pengetahuan, mahasiswa memiliki potensi unik untuk bertransformasi menjadi agen perubahan literasi. Ini adalah manifestasi modern dari Tri Dharma Perguruan Tinggi, terutama pada poin pengabdian kepada masyarakat.
Inisiator Diskursus Kritis
Buka ruang-ruang diskusi di lingkungan kampus, organisasi, keluarga, dan bahkan di kolom komentar media sosial. Ajukan pertanyaan-pertanyaan kritis, bukan untuk menyerang, melainkan untuk memancing nalar.
Edukator Sebaya dan Komunitas
Jadilah fasilitator. Ajarkan metode SIFT kepada teman, keluarga, atau masyarakat di sekitar melalui program seperti Kuliah Kerja Nyata (KKN). Buat konten-konten edukatif sederhana yang menjelaskan cara mengenali hoaks.
Produsen Konten Tandingan
Alih-alih hanya mengonsumsi, mulailah memproduksi. Tulislah artikel, buatlah infografis, video, atau podcast yang menyajikan informasi akurat, terverifikasi, dan mendalam untuk melawan narasi-narasi palsu yang beredar. Gunakan kreativitas untuk membuat kebenaran menjadi “viral”.
Simpulan: Sebuah Panggilan untuk Bertindak
Perang melawan disinformasi adalah perang untuk merebut kembali esensi nalar dan kemanusiaan kita. Ini bukan tugas pemerintah, platform digital, atau media semata. Ini adalah panggilan bagi setiap individu yang berpikir, dan terutama bagi mahasiswa sebagai tulang punggung intelektual bangsa.
Membangun kritisme dan literasi digital adalah sebuah tindakan perlawanan intelektual dan sebuah kewajiban sipil. Kegagalan bukanlah pilihan, karena yang dipertaruhkan adalah kesehatan nalar publik, kohesi sosial, dan masa depan demokrasi itu sendiri. Mari berhenti menjadi korban pasif dari badai informasi; saatnya kita menjadi navigator yang andal, membangun benteng pertahanan nalar, dan memimpin jalan menuju era pencerahan digital yang sesungguhnya.
Penulis:
- Labid Al-Mutawakkil
- Anissa Shafa Maylafaiza
- Faiz Rafif Al Erza
Mahasiswa Prodi Pendidikan Dokter, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dosen Pengampu : Drs. Priyono, M. Si
