Bullying adalah tindakan kekerasan fisik atau verbal yang terjadi di lingkungan sekolah, yang berdampak negatif terhadap korban, baik secara psikologis maupun fisik. Fenomena ini telah menjadi salah satu isu serius dalam dunia pendidikan.
Untuk mengatasi bullying, diperlukan upaya sistematis yang melibatkan seluruh elemen sekolah dan masyarakat. Pancasila, sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia, mengandung nilai-nilai fundamental yang dapat dijadikan pedoman dalam mencegah dan mengatasi bullying di sekolah.
Bullying bertentangan dengan nilai-nilai dasar Pancasila yang menekankan kehidupan berbangsa dan bernegara yang harmonis, berkeadilan, serta saling menghargai. Dalam konteks Pancasila, bullying merusak prinsip-prinsip berikut:
Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila pertama mengajarkan setiap individu untuk menghargai dan menjunjung tinggi keyakinan masing-masing. Dalam konteks bullying, nilai ini mendorong siswa untuk saling menghormati dan tidak melakukan diskriminasi berdasarkan agama, kepercayaan, atau keyakinan yang dianut seseorang. Penerapan nilai ini dapat berupa penanaman toleransi sejak dini dan pemahaman akan pentingnya kasih sayang dalam berinteraksi.
Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua menekankan pentingnya penghormatan terhadap hak-hak asasi manusia. Bullying bertentangan dengan prinsip kemanusiaan yang adil dan beradab karena melibatkan tindakan kekerasan dan merendahkan martabat seseorang. Mengimplementasikan sila ini di sekolah berarti menciptakan lingkungan yang adil dan penuh empati, di mana setiap siswa diperlakukan secara setara dan bermartabat.
Sila Ketiga: Persatuan Indonesia Persatuan Indonesia
Menekankan pentingnya kebersamaan dan rasa persatuan dalam keanekaragaman. Bullying seringkali muncul karena adanya perbedaan, seperti perbedaan suku, ras, agama, atau status sosial.
Dengan menanamkan nilai persatuan, siswa diajak untuk melihat perbedaan sebagai kekayaan bangsa yang harus dijaga, bukan dijadikan alasan untuk membeda-bedakan atau merendahkan orang lain.
Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat
Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan Nilai demokrasi yang tercermin dalam sila keempat dapat diterapkan dengan mendorong partisipasi siswa dalam diskusi atau musyawarah untuk menyelesaikan masalah, termasuk bullying. Siswa diajak untuk berperan aktif dalam mencari solusi yang bijak dan adil, sehingga tidak ada pihak yang merasa dirugikan. Pendekatan dialogis ini penting untuk menciptakan suasana sekolah yang damai dan harmonis.
Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila kelima menuntut keadilan bagi semua individu tanpa memandang latar belakang mereka. Dalam konteks bullying, nilai ini berarti setiap siswa memiliki hak yang sama untuk belajar dan berkembang dalam lingkungan yang aman dan nyaman. Sekolah harus memastikan bahwa tidak ada diskriminasi dan semua siswa mendapatkan perlakuan yang adil serta perlindungan dari tindakan bullying.
Dampak bullying
Bullying dapat berdampak negatif bagi korban, pelaku, dan saksi:
Korban
Bullying dapat menyebabkan masalah mental, seperti depresi dan gangguan kecemasan. Korban juga dapat mengalami gangguan sosial emosional, seperti murung, pendiam, dan emosi tidak terkontrol. Bullying juga dapat menyebabkan korban merasa terisolasi dari lingkungan sosialnya, sehingga menghindari kegiatan sosial yang biasanya mereka nikmati.
Pelaku
Bullying dapat menyebabkan pelaku mengalami gangguan emosi, berisiko menjadi pecandu alkohol dan obat-obatan terlarang, dan sulit mendapatkan pekerjaan saat beranjak dewasa. Pelaku juga berisiko menjadi pelaku kekerasan dalam lingkungan sosial dan rumah tangga (KDRT).
Saksi
Saksi bullying cenderung akan mengalami perasaan yang tidak menyenangkan dan mengalami tekanan secara psikologis. Saksi cenderung merasa terancam dan ketakutan atau bahkan berpotensi menjadi korban selanjutnya.
Kesehatan fisik
Bullying dapat menyebabkan masalah fisik, seperti sakit kepala, nyeri otot, gangguan pencernaan, dan fungsi kekebalan tubuh yang menurun.
Langkah-Langkah Konkret Berdasarkan Pancasila dalam Mengatasi  Bullying
Penguatan Pendidikan Karakter: Pendidikan karakter yang menanamkan nilai-nilai Pancasila harus menjadi bagian integral dari  kurikulum sekolah. Pembelajaran tentang moralitas, toleransi, dan kerjasama perlu ditingkatkan agar siswa memahami pentingnya hidup  berdampingan dengan damai Pelatihan bagi Guru dan Orang Tua: Guru dan orang tua perlu  mendapatkan pelatihan khusus tentang cara mengenali tanda-tanda bullying dan bagaimana menangani serta mencegahnya. Mereka juga perlu dibekali keterampilan untuk mendukung siswa yang menjadi  korban atau pelaku bullying agar mendapatkan bantuan yang tepat. Membangun Lingkungan Sekolah yang Inklusif: Sekolah harus  menciptakan suasana yang inklusif, di mana setiap siswa merasa  diterima tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, atau  fisiknya. Aktivitas bersama, seperti program kerja kelompok lintas  kelas atau lintas etnis, dapat membantu mempererat hubungan antar siswa. Pembentukan Tim Anti Bullying: Sekolah bisa membentuk tim khusus  yang terdiri dari guru, siswa, dan orang tua untuk memantau dan menangani kasus bullying. Tim ini bertugas memberikan konseling,  mediasi, dan tindakan preventif serta kuratif bagi korban maupun pelaku.
Dari beberapa pemaparan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa Nilai-nilai Pancasila memiliki peran yang sangat signifikan dalam mencegah dan  mengatasi bullying di sekolah. Dengan menerapkan nilai Ketuhanan, Kemanusiaan,  Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan dalam lingkungan sekolah, dapat tercipta suasana yang harmonis, toleran, dan adil bagi semua siswa. Langkah-langkah konkret yang  diambil berdasarkan nilai-nilai ini, seperti penguatan pendidikan karakter, pelatihan guru, serta pembentukan tim anti-bullying, diharapkan dapat mengurangi dan mencegah terjadinya bullying di sekolah.
Penulis: Kelompok 3
1. Mayranda 241301044
2. Ade Kristin Ginting 240308023
3. Muhammad Rafif Cendana 240501116
4. Kaleb Chan Oberlin Purba 241201083
5. Kris Jhon Antonius Sinaga 241000238
6. Muhammad Ihsan 240402101
Mahasiswa Psikologi Universitas Sumatera Utara
Dosen Pengampu: Onan Marakali Siregar S.Sos, M.Si
Editor:Â Ika Ayuni Lestari
Bahasa: Rahmat Al Kafi
Ikuti berita terbaru di Google News
